İLKOKUL EĞİTİM VE KURUMSAL YAPIMIZ
1. EĞİTİM VE GELİŞİM
Eğitim Yaklaşımımız
Okulumuzda eğitim; zihinsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimi bir bütün olarak ele alan bütüncül bir anlayışla yürütülmektedir. Öğrencilerimizin öğrenme ortamından en üst düzeyde yararlanmaları, öz farkındalık kazanmaları, problem çözme ve stratejik karar verme becerilerini geliştirmeleri amacıyla tüm eğitim ve gelişim süreçleri nitelikli bir sistem dahilinde izlenmektedir.
Ölçme ve Değerlendirme
Okulumuzda ölçme ve değerlendirme, öğretim programlarının entegre bir parçası olup salt performans sonucunu belirlemek yerine öğrenme sürecini sürekli besleyen biçimlendirici (formatif) bir mekanizma olarak uygulanmaktadır. Bu süreçle öğrencilerimizin bireysel gelişimlerinin periyodik olarak izlenmesi ve elde edilen verilerin öğrenme kalitesini artırmada kullanılması esastır.
Gelişim Raporları
İlkokul kademesinde her dönem hazırlanan gelişim raporları, öğretmen ve öğrencilerimizin süreç içerisindeki niteliksel ilerlemelerini paylaştıkları veri temelli bir izleme aracıdır. Öğretmenlerimiz, öğrencilerin gelişim süreçlerini gözlemleyerek elde ettikleri verileri yazılı değerlendirmeler ve gelişimsel ölçekler aracılığıyla sistematik olarak kayıt altına alırlar.
Portfolyo Dosyaları ve Öğrenci Sunumları
Öğrencilerimizin dönem boyunca gerçekleştirdikleri özgün çalışmalardan derlenen portfolyo dosyaları, yılda bir kez düzenlenen sunum oturumlarıyla velilerimizle paylaşılmaktadır. Bu sunumların temel amacı; öğrencilerimizin öz değerlendirme yapabilme, edindikleri bilgileri analiz etme ve topluluk önünde sunum yapma yetkinliklerini pekiştirmektir.
2.REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK
Bütüncül Rehberlik Anlayışımız
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerimizin odak noktasında; öğrencilerimizin potansiyellerini keşfetmeleri, bu potansiyeli nitelikli bir şekilde geliştirmeleri ve hem kendilerine hem de topluma katkı sağlayan, uyumlu, üretken ve mutlu bireyler olarak yetişmeleri yer almaktadır.
Öğrenciyi Tanıma ve Gelişim Takibi
Her öğrencinin gelişim hızı, öğrenme stili ve bireysel gereksinimleri özgündür. Bu doğrultuda; bireysel rehberlik görüşmeleri, oryantasyon programları, yönlendirme çalışmaları, grup rehberlikleri, öz değerlendirme uygulamaları ve veli görüşmeleri bütüncül bir takvim dahilinde yürütülmektedir.
PDR Çalışmalarımız
Psikolojik danışma ve rehberlik servisimiz, öğrencilerimizin yaş ve gelişim dönemi özelliklerini temel alarak sistemli çalışmalar gerçekleştirmektedir.
Çalışmalarımız Kapsamında Yürütülen Temel Faaliyetler:
- Bireysel görüşmeler ve gelişimsel rehberlik
- Okul uyum ve oryantasyon çalışmaları
- Öğrenciyi tanıma, izleme ve yönlendirme süreçleri
- Sosyal-duygusal gelişimi destekleyen grup rehberliği
- Veli bilgilendirme ve rehberlik görüşmeleri
- Öz değerlendirme ve öz denetim farkındalık çalışmaları
- Değerler eğitimi ve etik tutum kazandırma faaliyetleri
- Kişisel sınır ve mahremiyet bilinci eğitimleri
Veli – Öğretmen – Öğrenci İş Birliği
Öğrenci gelişiminin sürdürülebilirliği, okul ve aile arasındaki güçlü iletişim ağıyla sağlanmaktadır. Öğrencilerin gelişim süreçlerini çok yönlü değerlendirmek ve ihtiyaç duyulan alanlarda zamanında müdahalede bulunmak amacıyla veli görüşmeleri ve öğretmen iş birlikleri kesintisiz olarak sürdürülmektedir.
Öğrenciyi Tanıma ve Değerlendirme Araçları
Öğrencilerimizin bireysel özelliklerini ve gelişim alanlarını bilimsel veriler ışığında analiz etmek amacıyla geçerliği kanıtlanmış ölçme ve değerlendirme araçları kullanılmaktadır.
Kullanılan Değerlendirme Araçları:
- ・Objektif ve Projektif Testler
- ・Bireysel Görüşme Formları
- ・Dikkat ve Algı Değerlendirme Ölçekleri
- ・Çoklu Zekâ Envanterleri
- ・Sosyometri Teknikleri
- ・Gelişimsel İzleme ve Değerlendirme Araçları
- ・Öz Değerlendirme Formları
- ・İlgi ve Yetenek Envanterleri
- ・Çalışma Davranışını Değerlendirme Ölçekleri
- ・Cümle Tamamlama Testleri
3.DEĞERLER EĞİTİMİ
- İlkokul yıllarında temelleri atılan insani ve etik değerlerin, yaşam boyu sürecek tutumların odağında yer aldığına inanıyoruz. Okulumuzda değerler, teorik bir aktarımın ötesine geçilerek günlük yaşam deneyimlerine ve sosyal sorumluluk uygulamalarına dönüştürülmektedir.Yıl boyunca planlanan müfredat içi etkinliklerle öğrencilerimizin; empati, çevreye ve tüm canlılara duyarlılık, sorumluluk, adalet, dürüstlük, sevgi ve yardımseverlik gibi temel tutumları içselleştirmeleri hedeflenmektedir.
4.KULÜPLER, GEZİLER VE SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ
Kulüp Çalışmaları
Öğrencilerimiz, yönelimleri ve ilgi alanları doğrultusunda her akademik yıl için en az bir kulüp tercih ederek çalışmalara katılırlar. Kulüp seçimleri, öğretim yılının başında Sosyal Etkinlik Zümresi tarafından gerçekleştirilen tanıtım oturumunun ardından öğrenci tercihleriyle netleştirilir.
Kulüp faaliyetlerinde; katılımcılık, süreklilik, üretkenlik, gönüllülük ve takım çalışması esas alınır. Yıl boyunca ortaya konulan ürünler sergi ve sahne performanslarıyla sergilenir.
Kulüp Seçeneklerimiz:
- ・Basketbol / Voleybol / Jimnastik
- ・Ses ve Ritmik Sanatlar Atölyesi
- ・Sahne Sanatları / Drama
- ・Modern Dans ve Halk Oyunları
- ・Lego Robotics ve Kodlama
- ・Satranç / Akıl ve Zekâ Oyunları
- ・İngilizce Drama ve Dil Atölyesi
Geziler ve Sosyal Sorumluluk Projeleri
Ders müfredatlarıyla entegre edilmiş şehir içi ve şehir dışı inceleme gezileri düzenlenmektedir. “Sağlıklı Yaşam ve Çevre” teması kapsamında, topluma hizmet bilincini geliştiren sosyal sorumluluk programları yürütülmektedir. Ayrıca ulusal ve uluslararası bayramlar ile belirli gün ve haftalar özgün etkinliklerle kutlanmaktadır.
5.BAŞARILAR, ÖDÜLLER VE SERTİFİKALAR
Öğrencilerimizin akademik, sportif, sanatsal ve sosyal alanlardaki başarıları kurumsal olarak desteklenmekte; ulusal ve uluslararası yarışma, proje ve organizasyonlara katılımları teşvik edilmektedir.
Ulusal ve Uluslararası Başarı Göstergelerimiz
- 🏊♂️ Yüzme – Aydın 10-11-12 Yaş Ulusal Gelişim Ligi Projesi 3. İl Vize Yarışları:
- 🥇 50 m Kelebek — Aydın İl 1.’si
- 🥇 100 m Kelebek — Aydın İl 1.’si
- 🥇 50 m Sırtüstü — Aydın İl 1.’si
- 🥇 100 m Sırtüstü — Aydın İl 1.’si
- 🥇 50 m Serbest — Aydın İl 1.’si
- 🥇 200 m Karışık — Aydın İl 1.’si
- 🥉 Singapore and Asian Schools Math Olympiad (SASMO): Uluslararası platformda düzenlenen yarışmada öğrencimiz Umur Totur, üstün performansıyla 2 Bronz Madalya elde etmiştir.
- 🥉 Singapore International Math Olympiad Challenge (SIMOC): Singapur’da gerçekleştirilen organizasyonda öğrencimiz Kuzey Akdoğan, bireysel kategoride Honorable Mention (Onur Belgesi), takım kategorisinde ise Bronz Madalya kazanarak ülkemizi ve okulumuzu uluslararası düzeyde başarıyla temsil etmiştir.
- ÖĞRENCİ – VELİ – ÖĞRETMEN İŞ BİRLİĞİ
Öğrenci gelişiminin sağlıklı ilerlemesi; okul, öğretmen ve ailenin ortak bir dille hareket etmesine bağlıdır. Velilerimizi eğitim sürecinin temel paydaşı olarak görüyor, öğrenci gelişimini sürekli kılmak adına şeffaf iletişim kanallarını açık tutuyoruz.
Veli – Öğretmen Paylaşım Günleri
Öğretmenlerimizin haftalık ders programlarında belirlenen zaman dilimleri, randevulu veli görüşmelerine ayrılmaktadır. Bu görüşmeler vasıtasıyla öğrencinin akademik ve sosyal gelişimi hakkında karşılıklı veri paylaşımı yapılmaktadır.
Düzenli Bilgilendirme ve İletişim Sistemimiz
Velilerimizin okul içindeki akademik ve sosyal süreçleri takip edebilmeleri amacıyla periyodik bilgilendirmeler yapılmaktadır. Öğretmen gözlemleri haftalık aramalarla paylaşılmakta; ayrıca gün sonunda eğitim mentörlerimiz tarafından iletilen e-postalar aracılığıyla işlenen ders içerikleri ve günlük etkinlikler hakkında detaylı bilgi aktarılmaktadır.
Bireysel Veli Toplantıları
Eğitim-öğretim yılı içerisinde periyodik olarak 3 kez gerçekleştirilen bireysel veli toplantıları, öğrenci gelişiminin detaylıca analiz edildiği ve okul-aile iş birliğinin pekiştirildiği değerlendirme oturumlarıdır.
- İLKOKUL YAŞAMI
Sınıf Yapımız ve Öğrenme Ortamları
İlkokul birimimizde, 24 öğrenci kapasiteli ve 36 m² genişliğindeki 16 modern sınıfta eğitim-öğretim hizmeti sunulmaktadır. Sınıflarımız fiziksel ve teknolojik altyapısıyla küçük grup etkileşimine uygun olarak kurgulanmıştır.
Okul Saatleri ve Beslenme
İlkokul kademesinde eğitim-öğretim faaliyetleri hafta içi 09.00 – 17.00 saatleri arasında yürütülmektedir. Öğrencilerimizin fiziksel ihtiyaçları doğrultusunda diyetisyen kontrolünde hazırlanan öğle yemeği ve ikindi ara öğünü imkânı sunulmaktadır.
Okul Kıyafeti ve Kurumsal Kültür
Öğrencilerimiz eğitim süreçleri boyunca kurumsal aidiyeti pekiştiren okul formalarını giyerler. Öğrencilerimizin özenli, tertipli ve öz bakımlarına dikkat eden bireyler olmaları yönünde gerekli rehberlik sağlanmaktadır.
Öğrenci Kabul ve Uyum Süreci
İlkokul 1, 2, 3 ve 4. sınıf seviyelerine aday öğrenci kabulleri; öğrencinin sosyal, duygusal, bilişsel ve fiziksel hazırbulunuşluk düzeyini bütünsel olarak değerlendiren bir süreçle yürütülmektedir.
Aday Öğrenci Kabul Adımları:
- Başvuru ve Randevu: Aday veli başvuru formunu doldurur ve veliye görüşme randevusu tanımlanır.
- Gelişimsel Değerlendirme: Bireyin gelişim özellikleri uzman PDR kadromuz tarafından analiz edilir.
- Bilgilendirme ve Kayıt: Değerlendirme sonuçları veli ile paylaşılarak kabul şartları doğrultusunda kayıt işlemleri tamamlanır.
Sürecin temel amacı; her öğrencimizi kendi potansiyeli içerisinde tanıyarak okulumuzdaki eğitim yaşamına güvenli ve uyumlu bir başlangıç yapmasını sağlamaktır.